Курсы повышения квалификации РХТУ им Д.И. Менделеева

Дополнительные педагогические и информационные технологии Технология парного обучения — один из видов педагогических технологий, при котором один участник учит другого (одного) участника. При этом необходимо наличие по меньшей мере трёх участников, чтобы имелась возможность для смены партнёров в парах Технология парного обучения основана на взаимодействии двух людей. Такое взаимодействие в обычнойжизни встречается очень часто, поскольку людям свойственно общение «с глазу на гла». Парное взаимодействие также часто используется в учебных процессах. Но важным отличием парного взаимодействия от технологии парного обучения является присутствие необходимых и достаточныхтехнологических компонент: Рассмотрим следующую схему - имеется ровно два партнёра (Р1 и Р2), у каждого партнёра есть свой фрагмент контента, которым часто бывает «карточка» (К1 и К2), коммуникация партнёров регламентируется явно заданным алгоритмом работы пары, имеются другие участники (один или боле...

Сторителлинг (продолжение)    Истории более выразительны, увлекательны, интересны и легче ассоциируются с личным опытом, чем правила или директивы. Они лучше запоминаются, им придают больше значения и их влияние на поведение людей сильнее.     Для восприятия информации имеют значение как эмоциональные, так и рациональные стороны. Директор Центра нейроэкономических исследований Пол Зак изучил восприятие историй и установил, что в данном процессе выделяются кортизол и окситоцин, увеличивающие вероятность эмпатии и щедрости. Нейропсихологи установили, что мозг проще воспринимает информацию, поданную в простых, но связанных в истории о причинах и следствиях формах. Кроме того, при взаимодействии спикера и слушателя мозговая деятельность обоих синхронизируется, порождая ощущение эмоциональной общности, “идейного родства” между ними    История вызывает больше доверия, если слушатель доверяет рассказчику. Поэтому, как показывает практика, налич...

Сторителлинг — педагогическая техника, построенная на использовании историй с определенной структурой и героем, направленная на решение педагогических задач обучения, наставничества, развития и мотивации. Педагогический сторителлинг как техника подачи учебной информации выполняет следующие функции: наставническая; воспитательная; мотивирующая; образовательная; развивающая.     Два вида педагогического сторителлинга Классический - когда основным рассказчиком является сам преподаватель и Активный когда в ход "создания истории" активно вовлекаются студенты. Активный сторителлинг может использоваться для вовлечения (обязательный элемент любой игрофикации), а так же для передачи неявного знания (Неявное знание — это такой вид знания, который логически не оформляется и вербально не выражается. Оно особым образом проявляется в практической деятельности и представляет собой передачу умений и навыков.). Цифровой сторителлинг — формат сторителлинга, в котором рас...

Игрофикация работает , потому что все люди хотят играть , это человеческая природа . Мы хотим соревноваться с другими . Мы жаждем наград и хотим чтобы наши достижения замечали      Важно помнить, что Игрофикация это не игра, это процесс использования игрового мышления и динамики игр для вовлечения аудитории и решения задач, превращение чего-либо в игру. В игрофикации важен игровой подход, а не форма, в которую он выливается. Игровых механик тысячи, и они подбираются под конкретные задачи.     Самый известный пример игрофикации в науке — вышедшая в 2008 году онлайн-игра Foldit. Она создана в Вашингтонском университете и посвящена фолдингу белка. Белок представляет собой цепь аминокислот, которая при разных условиях сворачивается в организме в трехмерную структуру. В Foldit игроки сворачивают подобные цепи и за каждую удачную свертку получают очки. Ученые фиксируют самые сложные получившиеся структуры, и это помогает, например, в п...

Игрофикация (геймификация, геймфикация) Г еймификация — это применение игровых механик в не игровых процессах. Геймификация обычно имеет целью вовлечь студента в учебу так же, как компьютерная игра вовлекает игрока, подразумевает создание «такой системы, в которой успешность игры участника зависит от его навыков и знаний, которые можно перенести в реальный мир». Если принять определение Игра это добровольное преодоление необязательных препятствий, то это тот идеал, к которому можно стремиться и при выстраивании учебного процесса. Использование геймификации в образовании обычно означает использование следующих элементов: –  привлечения и удержания внимания (максимальное вовлечение учеников в учебный процесс, система триггеров); – разделение долгосрочных непонятных целей на краткосрочные и понятные; – создание системы выигрышей и рисков, которые понятны и актуальны для участников (внедрение и ранжирование системы бэйджей и наград); – создание равн...

Для сдачи практических заданий вам понадобиться организовать свою интернет площадку в сети. Это может быть специально созданная группа вКонтакте или Фэйсбуке. Канал в Телеграмме, WatsA p p или Viber.  Можно так же воспользоваться средством для создания блогов Google. По ссылке вы найдете презентации, которые помогут вам создать блог, а так же познакомят с другими инструментами Google  которые можно использовать в учебном процессе: Технические инструменты для реализации инструментов Игрофикации и сторителлинга Задание 2  Создайте свое Интернет представительство(блог, сайт, группу). внесите туда информацию о читаемых вами курсах. Пришлите мне ссылку на созданные материалы (в письме, на форуме или в комментариях к этому тексту)

Уважаемые коллеги! Добро пожаловать на страницу курса Новые педагогические технологии в Очном, Дистанционном и смешанном обучении      Вначале давайте поговорим, кому не понадобится данный материал. Во-первых, это те преподаватели, которые считают, что ответственность за усвоение и получение новых знаний лежит в основном и в целом на студентах и если ему (студенту) нужны знания, то пусть приходит ко мне на лекцию. "А если будут вопросы, то готов уделить ему время в перерыве". Во-вторых, этот материал не понадобится идеальным преподавателям, тем, кто уже достиг всего чего хотел, тем к кому на занятии студенты валят толпой, слушают его, раскрыв рот и, стараются, максимально угодить своему любимому педагогу выполняя все его задания. Возможно он, этот материал будет не слишком полезен тем, кто очень загружен тем, кто не готов тратить свое драгоценное время на освоение каких-то новых педагогических технологий.    Три столетия тому назад хирург во время опе...