Курсы повышения квалификации РХТУ им Д.И. Менделеева

И снова о блогах Сегодня я еще немного поговорю о работе с блогами Google. Безусловно, описать все возможности этого инструмента в, достаточно ограниченных рамках моего собственного блога я не могу. Но думаю, имеет смысл поделиться еще несколькими приемами работы, изрядно облегающими работу с этим инструментом. Сегодня давайте обратим внимание на правую часть редактора сообщений. Первый из дополнительных инструментов называется «Ярлыки» ( рисунок 1 ). Каждой из публикаций вы можете присвоить как новый ярлык   - введя его в соответствующее поле ввода, так и выбрать один или несколько из уже ранее   использованных в вашем блоге. Думаю, нет необходимости  (рис. 1)                                                                   объяснять  пользу от этого инструмента при ориентировании в материала...

Педагогические приемы (продолжение) Сегодня хочу поделиться еще парой приемов использования блогов в учебном процессе. В середине семестра я по традиции провожу контрольную работу, состоящую из двух заданий. Первое это создать интеллект карту содержащую информацию обо всех пройденных к моменту контрольной темах (особенности использования интеллект карт будут рассмотрены позже).  Второе задание представляет собой Анонимный тест, оформленный в виде записи в блоге. Вопрос к тесту всегда один и тот же: Пожалуйста, в комментариях разместите ответы на следующие вопросы. Так же большая просьба не подписывать ваш ответ Что вы думаете о предмете {Название предмета} а) Достоинства б) Недостатки в) Что было лишнее в) Чего не хватило г) Что хотели бы еще узнать д.) То, что я не спросил, а вы бы хотели сказать          Некоторым группам приходится подтверждать несколько раз - ответы действительно анонимны (отследить, конечно, можно, н...

Управление доступом к блогу Если после наших с вами занятий вы решили, что блог это неплохой инструмент, и планируете и дальше использовать его в ходе вашей учебной деятельности, одной из первых задач о которой вам стоит задуматься это настроить права доступа к нему. И у вас есть возможность контролировать, кто может читать и редактировать ваш блог. Как разрешить другим пользователям редактировать ваш блог 1.        Войдите в аккаунт Blogger. 2.         В левом верхнем углу нажмите на стрелку вниз . 3.        Выберите нужный блог. 4.         В меню слева нажмите   Настройки  -   Основные . 5.         В разделе "Разрешения > Авторы блога" нажмите   Добавить авторов . 6.         Введите адрес электронной почты пользователя, которого хотите добавить. 7.          Нажмите   Пригласит...

Лонгрид Лонгрид это естественный инструмент представления вашей истории онлайн (одностраничный сайт или блог) .      И это удобный инструмент позволяет привнести элемент игрофикации в процесс написания студенческих рефератов (сделать этот процесс более интерактивным, сложным и интересным). Создание реферата - очевидно для очень многих студентов это превратилось в скучную рутину. Больше не нужно искать в библиотеках книги и редкие журналы, делать выписки, скрупулезно помечать источники. Теперь, в век интернета, достаточно уметь грамотно пользоваться поисковыми системами (к сожалению должен констатировать, что   многие студенты,  и к сожалению, коллеги преподаватели не в полной мере владеют этим навыком). В результате процесс "написания" рефератов или эссе зачастую превращается в "копипаст", хорошо, если студент даст себе труд собрать материал из, хотя бы, полудюжины источников и более-менее логично связать их. Использование лонгрида позволи...

Инструменты (продолжение) В сети можно найти немало платных  и бесплатных площадок предоставляющих педагогу доступ к различным учебным инструментам. Менеджеры образовательных ресурсов и стартапов приглашают педагогов предметиков для организации курсов. Курсера, Отус Универсариум. Согласно исследованиям рынок онлайн образования продолжает стремительно расти. Есть своя образовательная площадка и у Google класс. Однако и без использования специализированных площадок (освоение которых требует от нас с вами достаточно значительного времени)  можно воспользоваться средствам Google чтобы сделать наши занятия более интерактивными. Мы с вами уже провели педагогический эксперимент по использованию в учебной работе блогов (несколько позже я познакомлю вас с дополнительными настройками расширяющими возможности этого сервиса). А сегодня позвольте познакомить вас с инструментом форма. Данный инструмент можно использовать для организации голосования и сбора анкет (все вы уж...

Эту запись  мне хочется посвятить такому спорному вопросу как возможность использования социальных медиа (контакт, ФБ, Твиттер, Ютуб....) и разнообразных Дополнительных электронных сервисов (гугл календарь, мэйл облако, Телеграм....) в учебном процессе. Данное сообщение не преследует цели "кинуть камень" в чей-нибудь огород, оправдаться перед кем-то или что-то доказать. Не претендую я и на истину в последней инстанции.    Единственная его цель этого сообщения минимизация временных затрат на дальнейшие пояснения и обоснование Своей Личной позиции. 1. Я не считал и не считаю что социальные медиа и разнообразные доп. сервисы могут в полной мере заменить в учебном процессе специализированные LMS (Moodle, OpenEDX и пр.) или тем более стать полноценной заменой очного общения педагог - ученик. 2. Я не считаю "грехом" использование в учебном процессе социальных сетей, блогов, месенджеров и др. 3. Я использовал и буду использовать подобные сервисы, в сл...